Survivre dans la jungle

Apprendre qui l’on est en Jésus-Christ

Manuel de l’EBV

(École Biblique de Vacances)

Une nouvelle EBV de» (Les enfants sont importants)

WEB :

www.ChildrenAreImportant.com/french/jungle/

 Merci à toute l’équipe de LES ENFANTS SONT IMPORTANTS»!

Rédacteur en chef : Kristina Krauss

Équipe créative : Dwight Krauss, Flor Boldo, Jennifer Sánchez Nieto, Julio Sánchez Nieto, Mike Kangas, Monserrat Duran Díaz, Suki Kangas, Verónica Toj et Vickie Kangas.

Merci à Michael Kangas et Joshua Mendoza pour l’écriture de fabuleuses nouvelles chansons pour ce programme EBV.

Équipe de traduction :

Ali Atuha, Aline Xavier, Annupama Wankhede, arôme Publications, florie amira, Blessy Jacob, Carla Mayumi, David Raju, Ephraim Njuguna Mirobi, Gilles Jacob, Jacob Kuruvilla, amira Singh, Marcos Rocha, Mathew Das, Nassim Bougtaia, Paul Mwangi, Paul Septan, Rubina Rai, Sabrina Benny John et SubtitleMe.

LeavesSmall  Bienvenue sur l’EBV « Survivre dans la jungle » !

Prenez vos jumelles et votre trousse de voyage et montez à bord de la jeep parce que le moment de l’EBV dans la jungle est arrivé ! Le monde qui nous entoure est comme une jungle, où l'on apprend à survivre même si d’autres tentent de nous manipuler, de nous voler, de nous jouer des tours ou de profiter de nous. Cependant, nous pouvons être confiants lorsque nous apprenons qui nous sommes en Jésus-Christ.

« Nous donc aussi, puisque nous sommes environnés d'une si grande nuée de témoins, rejetons tout fardeau, et le péché qui nous enveloppe si facilement, et courons avec persévérance dans la carrière qui nous est ouverte. » Hébreux 12:1

Comme le verset le montre, nous sommes inspirés par ceux qui nous ont précédés afin que nous puissions, en toute confiance, surmonter toutes les craintes, les péchés et les attaques. Dans cette EBV, nous partirons à l’aventure dans la jungle et nous en sortirons en sachant que nous faisons partie de la famille de Dieu, avec courage, bonté, satisfaction et force !

Comme toujours, tous les apprenants peuvent travailler ensemble ou vous pouvez distribuer les apprenants en groupes et les alterner par le biais des stations d’activités. Vous pouvez offrir votre collation normale, ou utiliser les idées de collations fournies se rapportant à la leçon de la journée. Les travaux manuels offriront un amusement supplémentaire car les enfants adorent créer des animaux ; d’ailleurs, ils sont basés sur l’animal que les apprenants bien de rencontrer dans le drame « Les aventures de Bogli ». Chaque station a un nom amusant, rendant ainsi la décoration plus agréable. Avec la leçon biblique quotidienne on met à disposition 5 dessins que vos apprenants peuvent colorier ; ils apprécieront particulièrement les labyrinthes de la jungle cachés dans le livre de l’élève ! Le thème de la jungle rendra l’EBV amusante, également rendra la décoration passionnante et permettra de mettre facilement en œuvre beaucoup d’idées créatives.

L’EBV « Survivre dans la Jungle » est destinée à aider vos apprenants à connaitre qui ils sont en Christ, indépendamment des attaques provenant du monde qui les entoure. De Dalila, nous allons apprendre sur ceux qui essaient de nous manipuler ; d’Acan, sur ceux qui essayent de nous voler ; de Guéhazi, sur ceux qui tentent de profiter de nous ; d’Haman, sur ceux qui nous attaquent directement ; et de Goliath, sur ceux qui nous menacent hardiment. Nous pouvons être forts, satisfaits, gentils et courageux et en même temps, devenir membres de la famille de Dieu ! Le 4ème jour, sera une occasion spéciale pour emmener les enfants à donner leur cœur et leur vie à Jésus-Christ.

Vous pouvez rendre votre EBV encore plus amusante en donnant l’impression d’un spectacle de « survivants » diffusant une compétition EN DIRECT pour voir quelle équipe peut gagner, survivre et jouer de manière fantastique. Plus vous enclouez de technologie (réelle ou imaginaire) dans votre EBV, plus votre église donnera l’impression de modernité!

Est-ce que vous êtes prêts à approfondir dans la jungle avec votre église cette saison de vacances à venir ? Des aventures vous attendent dans cette nouvelle EBV « Survivre dans la Jungle ! »

Kristina Krauss

Rédactrice en chef : « Children Are Important»

LeavesSmall Comment utiliser le matériel

Invitations

Beaucoup d’églises sont ravies d’inviter leurs communautés à l’école biblique de vacances. La façon la plus courante d’inviter les gens est d’afficher des posters autour de la communauté, dans les magasins, ou dans les transports publics. Vous pouvez également vous situer dans un quartier animé et livrer des brochures. Pour ce faire, nous avons créé des posters et des brochures. Ces ressources publicitaires sont disponibles en téléchargement sur notre site Web pour les faire imprimer. Une autre bonne idée est d’organiser un défilé sur l’une des principales rues et dire à tous de se déguiser en animaux de la jungle et de donner des invitations et des bonbons. Certaines églises construisent même des chars ou décorent de voitures pour le défilé ! Le logo principal, les arts graphiques et tout ce dont vous avez besoin pour créer vos invitations, cartes postales, posters, t-shirts imprimés, brochures, etc. sont disponibles sur notre site, GRATUITEMENT. Vous devez vraiment mettre plus d’effort dans ce sens ! Les enfants ont besoin d’entendre l’Évangile, et votre EBV est l’opportunité idéale pour le faire.

Recrutement

Nous vous recommandons le recrutement de bénévoles spécifiques pour chaque tâche dont vous aurez besoin dans votre EBV. Commencez à promouvoir votre EBV mois à l’avance, donc votre congrégation sera heureuse de savoir qu’un grand événement approche. Lorsqu’il est temps de commencer à recruter des bénévoles, nous vous conseillons de faire une liste des emplois selon les tâches à réaliser dans l’EBV et de penser aux gens que vous considérez bons pour chaque emploi. Puis, abordez-lez avec une offre « spécifique » de travail. C’est une bonne idée de les faire signer une liste d’équipes de travail afin qu’ils puissent voir que d’autres personnes travaillent aussi comme bénévoles. Participer à une EBV est une excellente façon de montrer aux personnes dans votre église comment le ministère avec des enfants peut être amusant! Tous les bénévoles au ministère pour enfants ne devraient pas être des enseignants. Nous avons besoin de tout le corps du Christ impliqué pour soulever la prochaine génération !

Équipes

La compétition peut être très amusante pour votre EBV, mais n’oubliez pas que c’est facultatif. Pour maintenir l’équité au sein des équipes, divisez chaque âge par groupes. Vous pouvez affecter une couleur ou un nom à chaque groupe, l’idée est de créer une ambiance de « Survivant ». De cette façon, chaque âge aura des membres dans chacun des groupes ; en même temps, chaque groupe aura de membres de tous les âges.

Affectez un capitaine pour chaque équipe, quelqu'un capable de la diriger et la motiver. Chaque jour, après l’ouverture, cela peut prendre de 15 à 30 minutes pour préparer des acclamations pour son équipe, ou même une marche. Les enfants peuvent également prier ensemble et planifier des stratégies pour gagner. Il est recommandé de réaliser ces réunions dans le hall principal, chaque équipe dans un coin. De cette façon, les enfants s’écoutent les uns les autres pendant qu’ils se préparent en créant une atmosphère d’excitation. Les «jeux de marais » offrent le moment le plus opportun d’attribuer des points. Mais vous pouvez également demander aux chefs et aux assistants de prendre des notes des enfants qui se comportent bien, de ceux qui aident à nettoyer, de ceux qui sont aimables ou qui aident les enfants plus jeunes. Ils peuvent être récompensés avec des points supplémentaires qui aideront leurs équipes à prendre les devants.

Le premier jour, distribuez les enfants en équipes. Faites choisir un nom pour chaque équipe. Faites un jeu pour apprendre le prénom de chaque enfant. Le deuxième jour, enseignez une blague, ou chantez une chanson ensemble pour l’équipe. Le troisième jour, ils créent un drapeau ou un poster pour l’onduler lors de la présentation du vendredi. Le quatrième jour, faites pratiquer la présentation pour le dernier jour. Elle devrait inclure des acclamations, un drapeau décoratif et une salutation au public. Et le dernier jour, chaque équipe se présente avec des acclamations, son drapeau et salue l’ensemble du groupe. Jugez quelle équipe est la meilleure pour pouvoir nommer un vainqueur, parallèlement aux points accumulés au cours de la semaine.

Suggestion de noms pour les équipes : Amazoniens, Survivants, Aventuriers, Navigateurs ou Explorateurs. :)

Préparez un prix ou une récompense pour l’équipe qui gagne à la fin de la semaine !

Rotation

Vous pouvez utiliser notre EBV comme vous le préférez, mais elle est conçue pour être utilisée avec un système de rotation avec trois stations à la fois. C’est-à-dire, vous répartissez les enfants en trois groupes, et chaque groupe fait la rotation entre les trois stations prévues : « Classe à la caverne », « Navigant dans la Bible » et « Travaux manuels à la cascade ». Chaque station dure de 20 à 40 minutes et est répétée trois fois afin que chaque groupe se rende à chaque station une fois par jour. La meilleure façon de séparer les enfants est selon l’âge, ainsi que pour les pages du livre de l’élève:

         « Facile » 4-6 ans

         « Moyen » 7-9 ans

         « Difficile » 10-12 ans

Mais vous pouvez également faire les activités selon la division précédemment réalisée par vous. Nous vous recommandons de demander aux ados (13 ans et plus) d’être les assistants pour l’EBV. Cependant, le livre de l’élève « difficile » est amusant pour les élèves plus âgés et même aussi pour les adultes. La meilleure façon de faire roter les stations, c’est de mettre de la musique quand il est temps de faire la rotation, alors, les élèves passent d’une station à l’autre étant plains d’énergie. Nous avons séparé les « Jeux de marais » et les collations « Restaurant Tropical » parce qu’ils sont plus faciles avec tous vos apprenants ensemble. Une autre option consiste à ajouter une autre station pour faire apprendre le verset de la Bible, ou pour faire apprendre les actions pour les chansons, ou les deux, donc vous pouvez avoir 6 stations et créer 2 groupes de 3 stations. Bien sûr, vous pouvez faire la planification de votre événement à votre goût !

PROGRAMME (3-5 heures)

OUVERTURE

         Musique

         Introduction

         Drame

ÉQUIPES

Activités quotidiennes (15-30 min)

ROTATION (équipes ou âges) (15-30 min chacune)

         Classe à la caverne

         Naviguant dans la Bible

         Travaux manuels à la cascade

JEUX (30-45 min)

SNACK (15-30 min)

FERMETURE ensemble (15-30 min)

         Musique

         Annonces et clôture

Drames

Les drames sont une façon amusante d’introduire la leçon chaque jour, ainsi que d’aider les étudiants à communiquer ce qu’ils apprennent au quotidien. Nous vous recommandons d’utiliser les mêmes acteurs, et qu’ils restent dans leurs costumes au cours de l’ensemble du programme. Ils peuvent visiter les stations pour accueillir les étudiants et prendre des photos ou « selfies » avec eux tout au long de la journée.

Dans ces drames, chaque jour, lorsque Bogli s’efforce d’arriver à l’école à l’heure, les animaux de la jungle l’encouragent ou le découragent. Il parle de son instituteur, mais vous ne le voyez jamais. Les attaques des animaux contre Bogli doivent se sentir comme des attaques courantes que les apprenants dans nos églises rencontrent. Pour que ce soit encore plus amusant, nous utilisons un téléphone portable, ainsi que des applications telles que Facebook / WhatsApp / YouTube, et nous prenons des photos « selfie ». Il s’agit d’être drôle avec la technologie dans la jungle. Une autre blague : Bogli a une céréale préférée pour le petit déjeuner qu’il mange tous les jours. Le petit-déjeuner peut être remplacé par ce que vous préférez facilement trouvable dans votre région. La jeep de décoration en carton devient le lit de Bogli chaque nuit. Les drames se développent avec 1 enfant de la jungle (Bogli) et 2 animaux chaque jour. Vos deux acteurs peuvent être des animaux différents chaque jour, à l’aide de masques simples pour les costumes. Un troisième animal apparaît le 5ème jour, mais il peut rester dans les coulisses. Nous espérons que vous vous amusez avec Bogli et les animaux !

Tous les modèles pour les masques sont offerts GRATUITEMENT en ligne sur notre site Web pour cette EBV.

http://www.childrenareimportant.com/jungle/

Faites une jeep en carton qui sera utilisée dans les drames quotidiens. Révisez la vidéo sur Youtube pour voir comment faire la jeep ! https://www.youtube.com/watch?v=KEwQpAqHNkk

LeavesSmall Stations

Navigant dans la Bible

Bienvenue sur la rivière où nous naviguons dans la Bible en canoë ! Demandez aux apprenants de dire chaque jour le titre de la leçon, le slogan et le verset à mémoriser. Ensuite, demandez-leur de commencer avec le labyrinthe caché dans le livre de l’élève. Finalement, demandez aux élèves de faire les 2 activités dans leurs livres et de colorier les dessins.

Classe à la caverne

Pendant la classe à la caverne, le professeur raconte l’histoire biblique, alors que les enfants dessinent les images correspondantes à chaque histoire. Les images illustrant l’histoire biblique ne sont pas d’œuvres d’art, mais de dessins faciles à faire, afin que les enfants puissent les copier. Une fois les dessins finis, rassemblez les étudiants autour du poster pour le vote, posez la question et lisez les deux options à haute voix à la classe. L’idée avec « options » ou « heure des votes » est de faire penser à vos élèves, alors, rendez les deux côtés viables. Lisez les deux options proposées et faites sembler toutes les deux de bonnes réponses. Chaque enfant signera sur le poster selon son groupe d’âge, en sélectionnant son opinion. Vous pouvez également utiliser des autocollants ou des étiquettes pour voter si vous le souhaitez. Essayez de ne pas montrer une réponse comme étant la correcte.

Travaux manuels à la cascade

À cette station, les apprenants apprécieront de faire un travail manuel afin de retenir la leçon et d’apporter quelque chose à la maison. Tous les modèles pour les travaux manuels sont disponibles en ligne (sur notre site) et les instructions se trouvent dans ce manuel.

Restaurant Tropical

Bien sûr, vous pouvez servir une collation normale, comme du thé ou le déjeuner, comme d’habitude. Cependant, nos idées de collations, en plus d’être bonnes pour manger, deviennent des activités idéales pour les enfants en ayant au même temps relation avec l’EBV (École biblique de vacances). Tous au sein de votre EBV apprécieront les activités ainsi que les collations. Changez les ingrédients pour ceux que vous pouvez trouver dans votre région et amusez-vous bien !

Jeux de marais

En jouant, les enfants acquièrent des connaissances et ils sont heureux, d’ailleurs, on encourage la communication. C’est pourquoi dans cette EBV, nous incluons des jeux où les enfants apprendront à partager, à faire les choses chacun son tour et à être à l’écoute. Sélectionnez l’un des jeux inclus pour chaque leçon ou faites les deux si vous le préférez. Répartissez les enfants en groupes d’âges différents selon le nombre d’enfants participants, assurez-vous que le nombre de jeunes enfants, préadolescents et adolescents est le même dans chaque groupe. Les équipes formées le premier jour seront les mêmes tout au long de la semaine !

LeavesSmall Idées supplémentaires

Décoration de la table

Commencez avec une longue table recouverte d’une nappe verte ou brune. Remplissez les plats et les différents paniers, ajoutez quelques singes en peluche et utilisez des fruits ou des bonbons disponibles dans votre région pour donner une ambiance de jungle.

Jus de la jungle

Vous pouvez commencer par décorer un jus d’orange ou un soda citron-citron vert à l’aide d’une nouvelle étiquette avec des feuilles de la jungle et le texte « Jus de la jungle » ou vous pouvez mélanger votre propre punch aux fruits en poudre.

Bananes pour les singes

Remplissez une assiette ou un panier avec des bananes. Utilisez un singe en peluche pour décorer. Nous avons ajouté un panneau qui dit, « Des bananes pour vous, les singes » Les enfants aimeront ce snack amusant.

Visages de tigre

Nous avons utilisé de petites mandarines, mais vous pouvez utiliser n’importe quel fruit orange disponible dans votre région. Utilisez un marqueur permanent noir pour mettre des visages de tigre sur chaque orange. Les enfants s’amuseront en sélectionnant un « tigre ».

Vers vivants

Les vers en gelée sont parfaits pour cette démonstration. Placez-les sur des feuilles lavées ou dans des plats avec un panneau qui dit, « Vers vivants » ou « Hakuna matata ».

Orteils de tigre

Les Cheetos « orange » sont parfaits pour cette idée, mais vous pouvez utiliser n’importe quel snack orange disponible dans votre région. Vous pouvez couper des lamelles de carottes et mettre une étiquette avec le texte « Orteils de tigre » si vous ne trouvez pas ce type de snack.

Fourmis délicieux

Pour créer cette collation, mettez un sentier de raisins, myrtilles ou canneberges séchées en direction du bol pour simuler un sentier de fourmis. Regardez les visages des enfants pour voir qui a le courage de les manger.

Le serpent

Pour cette collation, nous avons utilisé un concombre. Un fruit vert ou légume fonctionnera aussi. Laissez un espace d’environ 4 cm pour la « tête » et commencez à couper des bandes circulaires ou tranches. Pour décorer la tête, coupez les yeux et la langue de la tomate ou du poivron rouge.

Vous pouvez également décorer votre table à nourriture en dessinant des taches des animaux sur des assiettes jetables et en les remplissant avec des biscuits noirs comme oreos.

Bidon ou bouteille d’eau

Matériaux :

         2 assiettes jetables d’environ 10 cm de diamètre

         Colle pour les assiettes en papier ou colle silicone froide

         Ciseaux

         Papier de soie vert et brun ou des peintures et des pinceaux

         ½ rouleau de papier toilette (2 étudiants peuvent partager un rouleau)

         Ruban bouclé ou corde

Réalisation :

         Dessinez un U (majuscule) de la taille du rouleau de papier toilette sur chaque assiette.

         Découpez le U, alignez les deux assiettes avec l’U ensemble.

         Collez le rouleau où se trouve l’U.

         Collez les deux assiettes.

         Demandez aux enfants de décorer leurs bidons en les peignant ou en utilisant des papiers colorés comme camouflage.

Faire un petit trou de chaque côté et attachez la poignée en ruban au bidon ou bouteille d’eau.

Leçon 1

Jésus Christ me rend fort

Argument principal (Leçon 1)

Je suis fort dans le Seigneur, même quand je me sens faible.

Leçon biblique (Leçon 1)

Dalila manipule (Juges 16:1-31)

Introduction (Leçon 1)

Dans cette nouvelle saison, survivre dans la jungle mettra beaucoup de nouveaux participants à rude épreuve pour démontrer quelle équipe a ce qu’il faut pour surmonter, survivre et gagner !

Bienvenue sur « SURVIVRE DANS LA JUNGLE ».

Tous les jours les gens essaient de vous manipuler et vous font faire des choses dont eux seraient bénéficiaires. Cependant, nous pouvons être confiants lorsque nous apprenons qui nous sommes en Jésus-Christ ! (Introduisez le verset de la Bible du jour : 2 Corinthiens 12:10) Aujourd'hui, nous allons connaître Bogli et voir comment il surmonte les manipulations d’un serpent évasif. Nous allons faire de la musculation lors de la collation pour accroître notre force. Aussi, nous allons créer un ours et nous allons jouer ! Ensuite, nous allons ouvrir nos Bibles et voir comment Samson a été manipulé par Dalila, et comment il a vaincu grâce à sa force. Disons tous ensemble l’argument principal, «Je suis fort dans le Seigneur, même quand je me sens faible. » À la fin de la journée, nous pouvons être confiants que nous survivrons à cette jungle de la vie, quand on sait que nous sommes forts dans notre Seigneur, Jésus Christ !

Animaux (Leçon 1)

Le serpent manipule et l’ours aide.

Équipes (Leçon 1)

Divisez le groupe en équipes et choisissez un nom pour chaque équipe. Proposez un jeu pour faire apprendre les prénoms.

Verset de la Bible (Leçon 1)

« C'est pourquoi je me plais dans les faiblesses, dans les outrages, dans les calamités, dans les persécutions, dans les détresses, pour Christ; car, quand je suis faible, c'est alors que je suis fort. » 2 Corinthiens 12:10 

Drame (Leçon 1)

Bogli dort dans sa jeep de jungle, l’alarme de son téléphone portable sonne. Il appui à quelques reprises la sonnette d’alarme, soudain il se rend compte qu’il est en retard ! Il se réveille et saute hors de la jeep. Bogli court dans tous les sens en criant qu’il est en retard pour l’école de la jungle et envoie un petit message de WhatsApp à son ami, l’ours. Bogli raconte aux apprenants à propos de son école dans la jungle, qu’il est en retard et qu’il doit sauter le petit-déjeuner. Il a peur que son instituteur le punisse à cause de son retard. Pendant qu’il essaie désespérément de se préparer, son estomac gargouille et il est très triste parce qu’il doit sauter le petit- déjeuner. Le serpent arrive et essaie de convaincre Bogli de rester et de prendre le petit-déjeuner. Le serpent le manipule lui disant qu’il devrait s’inquiéter de lui-même. L’ours aussi entre en scène et encourage Bogli à être à l’école à l’heure ! Bogli est tenté de rester parce que le serpent commence à servir sa céréale préférée. (Choisissez une céréale qui se trouve dans votre région, elle sera utilisée chaque jour de l’EBV). Bogli dit : hé ! Vous n’avez pas de mains !! Comment est-ce que vous pouvez servir la céréale ? Puis il laisse les deux animaux et part en courant. Quand Bogli arrive à l’école de la jungle, il y a une énorme assiette de fruits et la même céréale qu’il aime ! C’était une journée spéciale à l’école, et on a fourni le petit-déjeuner pour tout le monde !!! Bogli envoie un autre message de WhatsApp à l’ours en lui disant : Génial ! Même quand je me sens faible, je suis fort, parce que Dieu est de mon côté ! J’ai été faible ce matin et j’ai appuyé a quelques reprises la sonnette d’alarme, mais personne ne l’a su car j’ai sauté le petit-déjeuner pour être à l’heure ! J’aurais été faible toute la journée sans nourriture, mais maintenant je me sens fort avec un délicieux petit déjeuner ! Je suis fort dans le Seigneur, même quand je me sens faible. Jésus Christ me rend fort.

Classe à la caverne (Leçon 1)

Dalila manipule

(Juges 16:1-31)

Lorsque vous dites chaque section de l’histoire de la Bible, demandez aux élèves de dessiner l’image montrée. Garder les dessins aussi simples que possible afin que vos élèves puissent les copier facilement.

1. Samson était incroyablement fort. L’ennemi voulait le capturer, mais n’importe combien de soldats essayaient de le faire, cela était impossible. Cependant, tout le monde savait qu’il devait avoir un secret concernant sa force. Les chefs Philistins ont promis de payer à Dalila beaucoup d’argent si elle pouvait manipuler Samson pour qu’il lui raconte son secret. Samson aimait Dalila, mais elle aimait plus l’argent.

Image 1 : Un grand sac de pièces d’argent.

2. Dalila a arrangé la présence de gardes prêts à proximité lorsqu’elle suppliait Samson de lui dire son secret. Il lui a dit que s’il était attaché avec une corde d’arc il ne serait pas en mesure de se libérer, mais il mentait. Pendent qu’il dormait, elle l’a attaché, mais quand il s’est réveillé, il a brisé facilement la corde. Elle s’est plainte et a protesté parce qu’il avait menti. Même là, il ne savait pas qu’elle le trompait. Puis Samson lui a dit que des cordes neuves seraient assez fortes. Elle l’a attaché à nouveau et il a rompu facilement la corde. Ensuite, il lui a dit que si elle tissait ses cheveux en tissu, cela lui tiendrait, mais quand elle l’a fait, encore une fois, elle a échoué.

Image 2: Visage avec des longs cheveux avec sept tresses comme Samson les portait.

3. Enfin, Dalila a utilisé le moyen le plus puissant de le forcer à faire ce qu’elle voulait. Elle lui a demandé s’il l’aimait. Et elle a dit : « Si vous m’aimiez, vous me diriez la vérité. » Si votre meilleur ami vous dit cela, est-ce que vous feriez ce qu’il veut ? Samson a cédé et lui a dit son secret. « Mes cheveux sont ma force ». « Si je me rase, je serai aussi fragile que tout autre homme, il a dit.

Photo 3 : Un homme endormi et la moitié de ses cheveux coupés.

4. Dalila savait qu’il lui disait enfin la vérité. Elle a arrangé la venue d’un homme qui a rasé ses cheveux pendant qu’il dormait, et des soldats qui étaient prêts à le capturer. Cette fois, cela a fonctionné. Les soldats se sont précipités et ont capturé le chauve Samson, l’ont blessé et l’ont mis en prison.

Image 4: Une prison avec des barreaux aux fenêtres.

5. Pendant que Samson était en prison ses cheveux ont repoussé et il s’est rendit compte que sa force était un don de Dieu. Il a été amené à une grande fête pour Dagon, un faux Dieu que les Philistins adoraient. Il a prié Dieu et lui a demandé de la force, et Dieu a répondu à sa prière. Samson a réussi à gagner la guerre contre les Philistins au bout du compte.

Image 5: Un homme qui prie

Opinions

Lisez les deux options à haute voix à la classe. L’idée des « opinions » est de pousser vos apprenants à réfléchir, par conséquent, vous devez faire croire que les deux options sont éventuellement possibles. Lisez les deux options proposées et faites les sembler comme étant correctes. Vous pouvez également utiliser des autocollants pour voter si vous le voulez. Essayez de ne pas leur montrer une réponse correcte, mais encouragez-les à penser par eux-mêmes.

Question : Est-ce que Samson a du garder son secret ?

R. Lorsque l’on lui a dit, « si vous m’aimiez vraiment, vous me diriez votre secret, » tout le monde aurait dit son secret. Si j’étais Samson, je l’aurais fait.

B. Lorsque l’on lui a dit, « si vous m’aimiez vraiment, vous me diriez votre secret, » tout le monde aurait trouvait cela suspect et aurait compris que c’était un truc. Si j’étais Samson, je n’aurais rien dit à propos de mes cheveux.

Nous serons manipulés tous les jours, comme Samson l’a été. Mais on peut se réjouir des difficultés, car c’est alors que Dieu nous aide ! Je suis fort dans le Seigneur, même quand je me sens faible.

Navigant dans la Bible (Leçon 1)

Bienvenue sur la rivière où nous naviguons dans la Bible en canoë ! Demandez aux apprenants de dire le titre de la leçon du jour, le slogan et le verset à mémoriser. Ensuite, demandez-leur de commencer avec le labyrinthe caché dans le livre de l’élève. Finalement, demandez aux élèves de faire les 2 activités dans leurs livres et de colorier les dessins.

Réponses

(Les réponses du livre de difficulté moyenne se trouvent à l’aide des réponses faciles et difficiles.)

Restaurant Tropical (Leçon 1)

Haltères longs de force

Ingrédients : (Cochez ce qui est disponible dans votre région.)

• Barres : bretzels, brochettes, cure-dents, bâtonnets de carotte ou bâtonnets de pois patate.

• Poids : raisins, cubes de fromage, guimauves, olives, fraises ou cubes de melon.

 Réalisation :

• Démontrez comment percer le poids à chaque extrémité de la barre.

• Permettez aux enfants de faire leurs propres haltères longs.

Jeux de marais (Leçon 1)

1. Le voyage du serpent

Attachez de huit à dix anneaux (ou pneus de bicyclette) à des cordes ou câbles (au cas où vous utilisez des câbles, ils devraient avoir une protection adéquate.) Suspendez-les aux arbres forts, ou s’il n’y a pas d’arbres, utilisez deux personnes pour soutenir les anneaux. Si vous n’avez aucun moyen de les suspendre, vous pouvez aussi les poser au sol. Chaque équipe forme une ligne et les apprenants passent rapidement à travers les pneus ou les anneaux.

2. Parmi nous

Pour ce jeu, vous pouvez utiliser des balles, des ballons de taille moyenne ou des boules en papier.

Les enfants, dispersés, ferment les yeux et commencent à se déplacer en un mouvement de rotation. La personne touchée s’accroche à celui qui l’a touchée, devenant ainsi un compagnon de jeu. Conseil : Assurez-vous que les membres des couples formés sont d’une hauteur similaire. Marquez la ligne de départ et la ligne d’arrivée, donnez un ballon gonflé ou une boule à chaque couple. Ils mettent le ballon à l’hauteur de l’estomac, ils l’y maintiennent en exerçant pression. Puis, sans utiliser leurs mains, ils tournent l’un autour de l’autre, en avançant vers la ligne d’arrivée sans laisser tomber la balle ni rompre le ballon.

Travaux manuels à la cascade (Leçon 1)

Peindre un ours

Imprimez et donnez à chaque élève le contour de la tête, les yeux et le nez d’ours.

1. Les enfants colorient et découpent les yeux et le nez. Permettez aux enfants de dessiner et de colorier les yeux noirs n’importe où sur le cercle oculaire blanc pour obtenir des résultats créatifs et intéressants.

2. Montrez comment mettre un peu de peinture marron sur le dos d’une cuillère pour peindre les oreilles comme indiqué.

3. Montrez comment peindre la fourrure avec une fourchette à partir de la zone du nez en se déplaçant vers l’extérieur.

4. Collez les yeux et le nez en place.

Comment faire du marron en peinture : mélangez, en quantités approximativement égales, de couleurs primaires : rouge, jaune et bleu. Vous pouvez ajouter une touche de blanc si le brun semble trop sombre.

Conclusion (Leçon 1)

Les gens vont essayer de nous manipuler, comme Samson a été manipulé par Dalila, et comme Bogli a été manipulé par le serpent aujourd'hui. Il y aura ceux qui prennent vos choses, ou qui font semblant d’être de votre côté, mais ils ne le sont vraiment pas. Cependant, nous savons que notre Seigneur Jésus Christ est avec nous et qu’il ne nous quittera jamais. Lorsque nous avons confiance dans le Seigneur, nous serons forts, même quand nous sommes faibles. Et comme le dit le verset de la Bible, nous pouvons même nous réjouir de nos difficultés, de nos souffrances et de nos faiblesses, parce que c’est quand la force du Christ entre dans nos vies. Disons tous ensemble l’argument principal du jour...

«Je suis fort dans le Seigneur, même quand je me sens faible ! »

Revenez demain à cette EBV pour passer une autre journée en « Survivant dans la Jungle.» Nous allons voir quelle équipe a ce qu’il faut pour survivre et gagner !

Leçon 2

Jésus Christ me satisfait

Argument principal (Leçon 2)

J’ai tout ce dont j’ai besoin pour être heureux.

Leçon (Leçon 2)

Acan vole (Josué 7:1-23)

Introduction (Leçon 2)

Hier, nous avons commencé cette nouvelle saison de survivants et nos équipes ont lutté pour prouver qu’elles étaient les meilleures. Les enfants n’avaient aucune idée à quel point il serait amusant et ils ont accepté le défi d’apprendre qui ils sont en Jésus Christ. Rejoignez-nous sur twitter, avec le #hashtag « survivre dans la jungle » et faites-nous savoir ce que vous en pensez. (Utilisez le réseau social préféré dans votre pays. Vous n’avez pas à commencer le compte ; ce n’est que quelque chose drôle à mentionner.) Chaque jour nous voyons d’autres avec plus de possessions que nous, des meilleurs vêtements ou un téléphone portable plus sympa. Cependant, nous pouvons être satisfaits avec qui nous sommes et avec ce que nous avons lorsque nous apprenons qui nous sommes en Jésus-Christ ! (Introduisez le verset de la Bible du jour : Philippiens 04:12). La vérité est que nous pouvons éprouver une joie profonde si nous faisons confiance à Dieu avec nos vies et si nous suivons Jésus tous les jours. Est-ce que vous vous souvenez de Bogli ? Nous lui verrons à nouveau en une minute et nous noterons qu’il est jaloux des autres et qu’il perd sa joie et satisfaction. Aussi, aujourd'hui nous ouvrirons nos Bibles et apprendrons sur quelqu'un qui a perdu son bonheur quand il s’est soumis à la tentation de voler. Nous allons chercher les objets volés pendant le goûter et nous ferons un éléphant comme travail manuel pour nous aider à nous rappeler d’être forts et satisfaits. Disons tous ensemble l’argument principal, «J’ai tout ce dont j’ai besoin pour être heureux. » À la fin de la journée, nous pouvons être confiants que nous survivrons à cette jungle de la vie, étant donné que nous savons que nous sommes forts dans notre Seigneur, Jésus Christ !

Animaux (Leçon 2)

L’hyène vole et l’éléphant aide.

Équipes (Leçon 2)

Les équipes séparées les unes des autres apprennent des acclamations, un chant ou une chanson. 

Verset de la Bible(Leçon2)

« Je sais vivre dans l'humiliation, et je sais vivre dans l'abondance. En tout et partout j'ai appris à être rassasié et à avoir faim, à être dans l'abondance et à être dans la disette. » Philippiens 04:12

Drame (Leçon 2)

L’alarme de Bogli sonne et il saute de la jeep, pleinement réveillé et prêt ! Il est heureux parce qu’aujourd'hui il ne s’est pas endormi, donc il se prépare et verse dans un bol ses céréales préférées, sifflant avec joie. Il mange une banane et jette la peau. Lorsqu’il mange son petit déjeuner, l’éléphant entre en jouant un jeu amusant sur son portable, puis il glisse sur la peau de banane. Bogli se montre jaloux du jeu de l’éléphant, le regarde fixement et lui demande à propos du jeu. (Si vous le souhaitez, changez le jouet à quelque chose dont les enfants se montreraient jaloux dans votre région.) L’éléphant aggrave la jalousie de Bogli lorsqu’il rit, glousse et passe du bon temps avec le jeu. L’hyène entre et dit à Bogli de ne pas être jaloux parce qu’il a une solution ! Quand l’éléphant dépose le téléphone portable pour visiter Bogli, l’hyène se glisse furtivement et vole le téléphone ! Bogli est choqué et essaie de dire NO à l’hyène sans que l’éléphant se rende compte. Puis, tout d’un coup, il se rend compte qu’une fois de plus il va être en retard à l’école ! Il court dans tous les sens comme un fou en recherchant son crayon. Il le trouve, mais le crayon tombe à nouveau (il passe du temps en chassant et en laissant tomber le crayon.) Puis, Bogli s’envole pour l’école. En route vers l’école, il reçoit une notification sur Facebook annonçant que sa classe se réunira au terrain de jeux. Il est maintenant capable d’aller tout droit au terrain de jeux au lieu de perdre du temps pour aller d’abord au mauvais endroit, donc il est à peine à l’heure ! Une fois de plus, Bogli est à l’heure et satisfait. Il a reçu une notification sur son téléphone qui n’est pas aussi fantaisiste que celui de l’éléphant, et même s’il n’a pas ce jeu sympa, son téléphone portable l’avait aidé à être à l’école de la jungle à l’heure. Il dit : Génial ! J’ai tout ce dont j’ai besoin pour être heureux ! Même si je n’ai pas tous les jouets que les autres possèdent, Jésus-Christ me satisfait. 

Classe à la caverne (Leçon 2)

Acan vole

(Josué 7:1-23)

Lorsque vous dites chaque section de l’histoire de la Bible, demandez aux élèves de dessiner l’image montrée. Gardez les dessins aussi simples que possible afin que vos élèves puissent les copier facilement.

1. Acan était l’un des soldats de l’armée de Josué qui a marché autour de Jéricho. La bataille a été puissamment gagnée par Dieu quand les murs sont tombés. Dieu a ordonné au peuple de ne pas prendre de choses trouvées dans la ville, ni des vêtements, ni d’or, ni d’argent.

Image 1 : Les murailles de Jéricho

2. La prochaine bataille pour l’armée de Josué a été contre la ville d’Aï. La bataille a été perdue, même si elle devrait avoir gagné facilement. Josué a prié Dieu, en lui demandant pourquoi ils avaient perdu. Dieu a répondu qu’il était en colère parce que le peuple n’avait pas suivi ses instructions. Il a vu que l’amour des choses avait remplacé l’amour de Dieu et l’obéissance pour lui.

Image 2 : Les visages tristes de soldats parce qu’ils ont perdu la bataille.

3. Dieu dit à Josué de dire au peuple de se consacrer à Dieu et que le lendemain il leur montrerait qui avait volé et caché les choses. C’était une chance de se repentir et de se détourner d’aimer les choses plus que d’aimer Dieu. C’était aussi une chance pour Acan de se repentir et d’obéir à Dieu, de comprendre qu’il avait tout ce dont il avait besoin pour vivre une vie heureuse et plaire à Dieu.

Image 3 : Josué prie à Dieu à genoux.

 4. Le lendemain, Josué a appelé les tribus, puis les familles et puis chaque membre de la famille. Dieu a montré à Josué qu’Acan était le coupable. Quand on a interrogé Acan à ce sujet, il a dit que quand il a vu de belles choses et des choses de grande valeur, il les voulait pour lui. Donc, il les a prises et les a cachées sous la terre à l’intérieur de sa tente. Josué a envoyé des messagers à sa tente, et ils y ont trouvé les objets cachés comme Acan l’avait dit. Josué a pris les choses précieuses et les a donné au Seigneur et Acan a été puni.

Image 4 : Les choses prises par Acan : une belle robe, une barre d’or et des pièces d’argent.

5. Dieu a dit à Josué avec ces mots  de ne pas avoir peur: « Reprenez votre armée à Aï et je vais vous donner la victoire. » Une fois de plus, Dieu a ordonné de ne pas prendre de choses de la ville. Cette fois tout le monde a obéit et ils ont incendié la ville comme ordonné. Ils ont gagné la bataille et ils étaient heureux parce Dieu les avait aidé à gagner encore une fois.

Image 5 : Les soldats ont élevé ses bras bien contents dans une louange adressée à Dieu.

Opinions

Lisez les deux options à haute voix à la classe. L’idée des « opinions » est de pousser vos apprenants à réfléchir, par conséquent, vous devez faire croire que les deux options sont éventuellement possibles. Lisez les deux options proposées et faites les sembler comme étant correctes. Vous pouvez également utiliser des autocollants pour voter si vous le souhaitez. Essayez de ne pas leur montrer une réponse correcte, mais encouragez-les à penser par eux-mêmes.

Question : Est-ce qu’Acan avait le droit de prendre des choses ?

A. Acan aurait dû savoir que Dieu voit tout et que la désobéissance serait punie. C’est absolument inadmissible de prendre quoi que ce soit et de le cacher.

B. Acan savait que la ville allait être détruite et que personne ne manquerait rien car tout serait détruit de toute façon. Il savait que s’il cachait bien les objets il ne serait pas attrapé.

Je serai aussi tenté de voler aux autres ou à Dieu, comme Acan l’a fait, ou d’avoir quelqu'un qui vole pour moi. Cependant, j’ai tout ce dont j’ai besoin pour être heureux. Jésus Christ me satisfait.

Navigant dans la Bible (Leçon 2)

Bienvenue sur la rivière où nous naviguons dans la Bible en canoë ! Demandez aux apprenants de dire le titre de la leçon du jour, le slogan et le verset à mémoriser. Ensuite, demandez-leur de commencer avec le labyrinthe caché dans le livre de l’élève. Finalement, demandez aux élèves de faire les 2 activités dans leurs livres et de colorier les dessins.

Réponses

(Les réponses du livre de difficulté moyenne se trouvent à l’aide des réponses faciles et difficiles.)

Restaurant Tropical (Leçon 2)

Les trésors cachés d’Acan

Ingrédients :

• Gobelets en plastique (1 pour chaque élève)

• Petites cuillères en plastique (1 pour chaque élève)

• Mélange à pouding au chocolat (instantané ou cuit)

• Lait pour le pudding

• Petites bonbons à cacher au fond de chaque gobelet

Instruction :

Déposez un bonbon ou deux dans le fond de chaque gobelet. Suivez les instructions sur le paquet pour faire le pudding. Lorsque le pudding a refroidi, remplissez chaque gobelet et fermez-le. Dites aux enfants : « c’est de la terre à l’intérieur de la tente d’Acan. Votre travail consiste à creuser là-dedans pour trouver ce qu’il a caché. »

Jeux de marais (Leçon 2)

1. Petits sauts

Pour ce jeu, il faut un gobelet en plastique pour chaque enfant et un seau vide. Demandez à chaque équipe de s’aligner vers l’avant. La première personne se retourne avec sa main droite et tient le pied droit levé de l’enfant derrière lui. Le deuxième enfant attrape le pied du troisième enfant et ainsi de suite. Si vous jouez à l’extérieur, incluez de l’eau ! Avec la main gauche, ils tiennent des gobelets en plastique avec de l’eau. La seule exception concerne la première personne à la ligne qui a un gobelet vide. Montrez la ligne de départ et la ligne d’arrivée. Au signal, tout le groupe commence à sauter pour atteindre la ligne d’arrivée. Quand ils y arrivent, ils mettent l’eau dans un seau vide. L’équipe avec plus quantité d’eau restante est le gagnant.

2. Tout le monde dans le seau

Préparez en avance de l’eau naturelle ou aromatisé et des pailles. Chaque groupe forme un cercle le plus étroit possible autour du réservoir d’eau. Les enfants boivent du réservoir jusqu'à ce qu’il soit vide. Ils peuvent boire tous ensemble ou un à la fois. S’il y a de grands groupes, utilisez plusieurs récipients pour boire pour chaque équipe.

Travaux manuels à la cascade (Leçon 2)

Eléphant 3D

Imprimez et donnez à chaque élève :

• Corps et tête de 1 éléphant

• 2 petits yeux mobiles

• 2 cm de laine pour la queue

1. Demandez aux élèves de colorier la tête et le corps de l’éléphant et de les découper.

2. Montrez comment rouler ou plier avec soin le corps pour coller les bandes de fixation sous le ventre de l’éléphant.

3. Demandez de coller la queue en laine à l’éléphant.

4. Demandez de coller les yeux sur la tête.

5. Demandez de plier l’onglet sur la tête, de l’insérer dans la fente dans le cou et de le coller en place.

Conclusion (Leçon 2)

Les tentations nous rendrons malheureux, ou même, nous ferons avoir envie de voler d’autres, comme Acan, qui a été tenté et a volé à Dieu, et comme Bogli, qui était jaloux du jeu de l’éléphant. Il y aura ceux qui vous montrent ce qu’ils ont et essaient de vous rendre malheureux avec ce que vous avez. Cependant, nous savons que notre Seigneur Jésus Christ nous rend satisfaits à l’intérieur et nous donnera un bonheur profond. Lorsque nous avons confiance dans le Seigneur, nous serons satisfaits, peu importe ce que nous possédons. Et comme le dit le verset de la Bible, nous pouvons connaître le secret pour être satisfaits dans toutes les situations, même si nous sommes bien nourris ou affamés, même si nous avons tout ce que nous voulons ou si nous ne l’avons pas. Disons tous ensemble l’argument principal du jour...

«J’ai tout ce dont j’ai besoin pour être heureux. » 

Revenez demain à cette EBV pour passer une autre journée en « Survivant dans la Jungle.» Nous allons voir quelle équipe a ce qu’il faut pour survivre et gagner !

Leçon 3

Jésus Christ me rend aimable

Argument principal (Leçon 3)

J’agis avec les autres comme je veux qu’ils agissent avec moi.

Leçon de la Bible (Leçon 3)

Guéhazi profite (2 Rois 5:1-27)

Introduction (Leçon 3)

Nous sont revenus au 3ème jour de « Survivre dans la Jungle », où chaque équipe tente de trouver un moyen de gagner. Aujourd'hui, vous aurez la possibilité de montrer aux autres de quoi vous êtes capables. Est-ce que ces équipes pourront saisir leur chance aujourd'hui ? Chaque jour les gens sont méchants entre eux en essayant d’atteindre le sommet en marchant sur la tête des autres, ce qui peut nous faire perdre confiance. Cependant, nous pouvons être confiants lorsque nous apprenons qui nous sommes en Jésus-Christ ! (Introduire le verset de la Bible du jour : Luc 06:31) Aujourd'hui Bogli sera témoin d’intimidation en chemin vers l’école de la jungle et devra décider s’il doit être aimable même en s’exposant à des risques ! Nous créerons un singe à rapporter à la maison pour nous rappeler de cette EBV, d’ailleurs nous allons manger un tas de pièces de monnaie       pendant le goûter. Ensuite, nous allons ouvrir nos Bibles et voir comment Guéhazi a profité des autres pour son bien, et comment il a eu de gros problèmes. Disons tous ensemble l’argument principal, « J’agis avec les autres comme je veux qu’ils agissent avec moi. » À la fin de la journée, nous pouvons être confiants que nous survivrons à cette jungle de la vie, étant donné que nous savons que nous sommes aimables avec les autres grâce à notre Seigneur, Jésus Christ ! 

Animaux (Leçon 3)

Le singe profite et la panthère aide.  

Équipes (Leçon 3)

Les équipes créent un drapeau ou poster qui sera agité lorsqu’ils se présentent le vendredi. 

Verset de la Bible (Leçon 3)

« Ce que vous voulez que les hommes fassent pour vous, faites-le de même pour eux. » Luc 06:31 

Drame (Leçon 3)

L’alarme de Bogli se déclenche, il saute hors de la jeep et se prépare pour l’école à la hâte. Pendant qu’il mange ses céréales préférées pour le petit déjeuner, il regarde une vidéo de YouTube sur son téléphone portable où des enfants tyrannisent un gamin dans l’école. Cela le rend triste, mais il ne veut pas être en retard pour l’école de la jungle, donc il s’envole en avance. Sur son chemin, Bogli rencontre le même gamin de la vidéo étant interpellé par un singe ! Le singe est à cheval sur son dos, grignote sur sa nourriture et jette un coup d’oeil à ses devoirs. Il semble que le singe prend un tour gratuit, obtiens un repas gratuit et triche pour prendre l’avance à l’école ! Bogli se sent mal quand il voit le singe profitant du gamin et sait qu’il doit s’arrêter et l’aider, mais il ne veut pas être en retard pour l’école. Toute la semaine, il a été presque en retard, mais Dieu l’a toujours aidé à arriver à l’heure. Mais s’il s’arrêtait maintenant pour l’aider, à coup sûr, il sera en retard. En ce moment, la panthère arrive et encourage Bogli à agir correctement. Bogli regarde le pauvre garçon torturé par le singe et décide de l’aider. « Et si c’était moi celui dont le singe profitait ? » Donc Bogli et la panthère protègent le garçon et font enfuir le singe, il se jette directement contre un arbre et tombe vers l’arrière. Il se lève et se jette dans l’arbre par accident, puis il se lève et s’enfuit. Quand le singe est parti, Bogli aide le garçon, puis se rend compte qu'il est presque tard pour l’école et qu’il n’arrivera pas à l’heure !!! Oh non ! En ce moment, la panthère leur offre de s’asseoir sur son dos, ils le font et la panthère part en courant dans la jungle. Une fois de plus, il arrive juste à temps !!! Bogli est surpris. Ensuite, Bogli se souvient : J’agis avec les autres comme je veux qu’ils agissent avec moi. Avec un sourire sur son visage, il dit : Génial ! Jésus Christ me rend aimable ! 

Classe à la caverne (Leçon 3)

Guéhazi profite (2 Rois 5:1-27)

Lorsque vous dites chaque section de l’histoire de la Bible, demandez aux élèves de dessiner l’image montrée. Gardez les dessins aussi simples que possible afin que vos élèves puissent les copier facilement.

Naaman était un grand homme, mais il avait la lèpre. Il est allé voir Elisée, le prophète de Dieu, pour être guéri. Elisée a dit à Naaman de se laver 7 fois dans la rivière pour être guéri. Naaman a obéi et a été ravie quand il a été guéri de la lèpre ! Naaman a offert un cadeau à Elisée, mais il a refusé de le prendre. Bien que Naaman ait insisté Elisée a continué à refuser de prendre les cadeaux ou l’argent.

Photo 1 : Visage de Naaman dans la rivière.

2.Guéhazi, le serviteur d’Elisée, a vu la guérison et les cadeaux qui ont été offerts. Naaman est parti pour rentrer chez lui, Guéhazi l’a poursuivi pour l’arrêter. Guéhazi savait que Naaman était riche, puisqu’il était un commandant militaire célèbre. Il a décide de mentir pour obtenir de l’argent et des vêtements pour lui-même.

Photo 2 : Guéhazi court sur la route.

3.Guéhazi a menti à Naaman afin de recevoir des cadeaux et de l’argent. C’était une mauvaise chose, mais il pouvait penser à de bonnes excuses pour expliquer son comportement, comme beaucoup de gens le font aujourd'hui. Un seul péché commence généralement une chaîne d’autres péchés pour le camoufler en créant une spirale destructive de péchés. Guéhazi a dit à Naaman que deux hommes étaient chez Elisée et qu’il avait changé d’avis. Naaman était si heureux d’avoir être guéri par Dieu qu’il a donné à Guéhazi deux fois plus d’argent ! Guéhazi était avide et il voulait plus de choses pour lui-même, alors il a profité d’Elisée, de Naaman et de Dieu !

Photo 3 : Un sac d’argent ou un sac à main ou un porte-monnaie.

4.Lorsque Guéhazi a reçu les dons et l’argent, il est retourné chez lui pour les cacher. Il a cru qu’il pouvait garder le secret et qu’Elisée ne le saurait jamais. Cependant, Dieu a montré à Elisée exactement ce que Guéhazi avait fait. Nous pouvons être sûrs que Dieu voit tout ce que nous faisons, même dans nos cœurs en connaissant ainsi nos motivations. Il n’est jamais trompé par l’histoire que nous pouvons inventer pour faire sembler quelque chose que nous faisons comme « bonne ».

Photo 4 : Une maison

 5. Alors, tout le monde savait ce que Guéhazi avait fait pour profiter de l’occasion ! Dieu a puni Guéhazi avec la lèpre de Naaman. Guéhazi n’a pas traité Naaman ni Elisée dans la façon dont il aurait voulu être traité. Est-ce que vous serez comme Elisée, bon avec les autres ? Ou comme Guéhazi, vous occupant seulement de vous pour obtenir plus de choses en profitant des autres ?

Photo 5 : Un homme malade dans son lit.

Opinions

Lisez les deux options à haute voix à la classe. L’idée des « opinions » est de pousser vos apprenants à réfléchir, par conséquent, vous devez faire croire que les deux options sont éventuellement possibles. Lisez les deux options proposées et faites les sembler comme étant correctes. Vous pouvez également utiliser des autocollants pour voter si vous le souhaitez. Essayez de ne pas leur montrer une réponse correcte, mais encouragez-les à penser par eux-mêmes.

Question: Est-ce que Guéhazi a eu raison de demander de l’argent à Naaman ?

A. Comme serviteur d’Elisée, Guéhazi a eu tort d’interférer avec le choix d’Elisée de ne pas accepter de récompense pour ce que Dieu avait fait quand il a guéri Naaman. Il n’aurait pas dû retrouver Naaman.

B. Il est normal d’attendre un paiement lorsqu’un service est rendu. C’est comme payer un médecin qui vous soigne, c’était bien de demander de l’argent à Naaman puisqu’il a été guéri.

Les gens profiteront de nous tous les jours, tout comme Guéhazi a profité de Naaman. Mais nous pouvons apprendre : J’agis avec les autres comme je veux qu’ils agissent avec moi. Jésus Christ me rend aimable.

Navigant dans la Bible (Leçon 3)

Bienvenue sur la rivière où nous naviguons dans la Bible en canoë ! Demandez aux apprenants de dire le titre de la leçon du jour, le slogan et le verset à mémoriser. Ensuite, demandez-leur de commencer avec le labyrinthe caché dans le livre de l’élève. Finalement, demandez aux élèves de faire les 2 activités dans leurs livres et de colorier les dessins.

Réponses

(Les réponses du livre de difficulté moyenne se trouvent à l’aide des réponses faciles et difficiles.)

Restaurant Tropical (Leçon 3)

Pile de pièces de monnaie de Guéhazi

Ingrédients :

• Snacks arrondis tels que biscuits ou crackers.

• Serviettes de table pour chaque élève.

Réalisation :

• Organisez les snacks en forme de grande pile d’argent.

• Faites semblant d’être Guéhazi désirant l’argent. Prenez quelques pièces car il y en a beaucoup.

• Donnez à chaque enfant une serviette avec les biscuits « pièces ».

Jeux de marais (Leçon 3)

1. Traverser le marais

Faites un « marais » en utilisant des pneus ou des anneaux placés sur le sol. Mettez des crocodiles pour jouer à différents endroits le long du marais. Aux extrémités du « marais » mettez des panneaux pour indiquer le début et la fin de la course. Suscitez l’enthousiasme avant de commencer et félicitez l’équipe gagnante. Une option serait que quelques joueurs dans chaque groupe portent un enfant « blésé » à travers le marais. Assurez-vous la sécurité de tous les enfants.

2. Traverser la toile d’araignée

Placez les chaises face à face séparées par environ quatre pieds. Attachez une corde dès pattes de devant d’une chaise aux pattes de devant d’une autre chaise, à environ six pouces du sol. Utilisez trois ou quatre groupes de chaises selon la taille de la « toile d’araignée » que vous voulez que les enfants traversent. Selon le niveau d’habileté des enfants, faites la toile d’araignée plus facile ou plus complexe. Aux extrémités de la « toile d’araignée » mettez des panneaux indiquant le début et la fin de la course. Suscitez l’enthousiasme et faites commencer la course. Les enfants doivent parcourir la toile d’araignée sans toucher les cordes. Le groupe gagnant obtient un point.

Travaux manuels à la cascade (Leçon 3)

Accroche-porte de singe

Imprimez et donnez à chaque élè

         1 accroche-porte de base, 1 corps et 2 pieds de singe

         5 cure-pipes (10 cm ou environ 4 pouces)

1. Demandez aux élèves de colorier et découper l’accroche-porte, le singe et ses pieds.

2.       Montrez comment boucler un cure-pipe en forme de queue et comment le coller sur le singe.

3. Montrez comment courber les deux jambes et ensuite comment coller les pieds en bas des jambes.

4. Demandez de coller les jambes au singe.

5. Ensuite demandez de les plier et finalement de coller les bras au singe et à l’accroche-porte sous les « mains » dessinées en bas de l’accroche-porte.

Conclusion (Leçon 3)

Les gens vont essayer de profiter de nous, tout comme Guéhazi et le singe l’ont fait aujourd'hui. Toutefois, nous ne devons pas imiter les habitudes du monde, nous pouvons être différents et suivre Jésus-Christ ! Peu importe la manière dont les autres se comportent, je peux décider d’être aimable et de faire aux autres ce que j’aimerais qu’ils fassent pour moi, tout comme l’indique le verset de la Bible. Disons tous ensemble l’argument principal du jour...

«J’agis avec les autres comme je veux qu’ils agissent avec moi. »

Leçon 4

Jésus Christ Me fait partie de sa famille

Argument principal (Leçon 4)

J’ai une vie éternelle dans les cieux comme enfant de Dieu.

Leçon de la Bible (Leçon 4)

Attaque directe d’Haman (Esther)

Introduction (Leçon 4)

Bienvenue ! Nous arrivons à la fin de « Survivre dans la jungle ». Est-ce que nos équipes peuvent donner tout ce qu’elles ont ? Cette semaine, nos équipes ont commencé l’aventure de leur vie, mais elles n’avaient aucune idée de combien elle serait amusante. Elle touche maintenant à sa fin, mais j’ai l’impression qu’aujourd'hui il sera épique.

Nous apprenons cette semaine qui nous sommes en Jésus Christ, et aujourd'hui, c’est très spécial. Aujourd'hui, nous allons voir que nous avons en fait été adoptés par la famille de Dieu ! Jésus Christ me fait partie de sa famille ! (Introduire le verset de la Bible du jour : Jean 10:27-28) Dans les aventures de Bogli, il est attaqué, et j’espère bien qu’il survit. Ensuite, nous allons ouvrir nos Bibles et voir comment Esther a gagné contre une attaque directe d’Haman, par la grâce et la miséricorde de Dieu. Comme travail manuel, nous allons faire un cadre photo à apporter à la maison, et pendant la collation nous ferons la couronne d’Esther ! Esther était heureuse d’apprendre qu’elle était un enfant de Dieu.  Disons tous ensemble l’argument principal, «J’ai une vie éternelle dans les cieux comme enfant de Dieu. » À la fin de la journée, nous pouvons être confiants que nous survivrons à cette jungle de la vie, étant donné que nous savons que nous sommes aimables avec les autres grâce à notre Seigneur, Jésus Christ !

Animaux (Leçon 4)

Le tigre attaque et le loup aide.  

Équipes (Leçon 4)

Chaque équipe pratique sa présentation pour le lendemain. Elle doit inclure des acclamations, une décoration ou drapeau et une salutation au groupe.

Verset de la Bible (Leçon 4)

« Mes brebis entendent ma voix; je les connais, et elles me suivent. Je leur donne la vie éternelle; et elles ne périront jamais, et personne ne les ravira de ma main.» Jean 10:27-28 

Drame (Leçon 4)

Une fois de plus l’alarme de Bogli se déclenche, il s’assoit lentement et s’étire lorsqu’il se lève. Bogli se rend compte qu’il est tout mouillé car il a plu. Oh non ! Il aurait dû couvrir la jeep quand il est allé se coucher hier soir ! Après avoir mangé ses céréales préférées pour le petit déjeuner, il enfile une veste imperméable et se dirige vers l’école de la jungle sous la pluie. La route normale lui rendrait tout mouillé, donc il dit aux enfants de prendre un itinéraire plus protégé à travers la jungle épaisse, alors il resterait sec. Le seul problème est qu’il y a des tigres dans ce chemin ! Il prend son téléphone portable et vérifie cette information. Bien sûr, il y a des tigres sur Facebook publiant ces photos dans la jungle épaisse juste ce matin. Bogli décide d’aller de toute façon. Pendant que Bogli entre dans la zone de la jungle où les tigres se trouvent, il se rend compte qu’il est très visible parce que sa peau n’a pas de rayures. Tout à coup, un tigre saute et gronde contre Bogli. L’attaque directe du tigre le fait sursauter alors il saisit de la boue du marais et peint des rayures sur sa peau. Maintenant, il pense qu’il ne sera pas si visible. Rapidement, un loup s’approche et voit Bogli avec des rayures en boue ! « Bogli, vous n’avez pas besoin de vous sentir seul, » dit-il, « peu importe si vous n’avez pas de rayures sur votre peau comme les tigres. Il est inutile de faire partie des tigres, parce que Jésus Christ fait de vous une partie de sa famille ! » Bogli lave les rayures dans le marais et ils peuvent s’éloigner du tigre. Soudain, le pied de Bogli reste coincé dans la boue et il ne peut pas le sortir. Ils travaillent là-dessus pendant un certain temps et finalement il arrive à le libérer. Pendant qu’ils marchent vers l’école de la jungle, le loup dit à Bogli que de Jésus Christ a payé pour ses mauvaises actions. Le loup parle à Bogli à propos du salut alors Bogli prie et puis il dit : «J’ai une vie éternelle dans les cieux comme enfant de Dieu. » Jésus Christ me fait partie de sa famille. » Une fois de plus, Bogli arrive à l’école à l’heure. 

Classe à la caverne (Leçon 4)

Attaque directe d’Haman (Esther)

Lorsque vous dites chaque section de l’histoire de la Bible, demandez aux élèves de dessiner l’image montrée. Gardez les dessins aussi simples que possible afin que vos élèves puissent les copier facilement.

1. Reine Vasthi est démise de ses fonctions à cause de sa désobéissance au roi Xerxès. Esther a été choisie pour la remplacer. Elle provenait de la classe la plus basse du royaume et n’avait que 14 ans.

Image 1 : Esther, une jeune fille et une jolie princesse

2. Haman était premier ministre du roi, l’homme le plus important dans l’immense royaume à côté du roi. Il était très fier de lui-même et le roi avait ordonné que tous les gens s’inclinaient devant lui quand il passait. Mardochée était juif et il avait choisi de s’incliner seulement devant Dieu, pas devant Haman. Cela lui a mis en colère. Haman a été tellement en colère qu’il a décidé non seulement de tuer Mardochée, mais aussi de touer tous les juifs ! Il a poussé le roi à rendre cela une loi et de punir tous les juifs.

Image 2 : Les gens sur les genoux sur le sol

3. De la même manière, Dieu nous a donné 10 commandements ou des lois à suivre. Si nous ne respectons pas ces 10 commandements, cela signifie que nous avons gagné aussi la punition. Toi et moi, nous ne seront toujours capables de suivre tous les commandements tout le temps.

Image 3 : Un poster avec les lois.

4.Esther a prévu 3 repas spéciaux pour le roi et lui dit du danger pour elle-même et pour tous les juifs. Esther a même risqué la mort quand elle a parlé au roi, mais son courage a sauvé le peuple de mourir. Jésus Christ est intervenu et a montre le chemin pour que nous ne soyons pas punis pour nos péchés. Il est mort pour nous et pour tous ceux qui n’ont pas suivi tous les commandements.

Image 4 : Une table avec un repas spécial.

5.Tout comme Esther, si vous souhaitez être sauvé, vous devez parler à Dieu, qui est le vrai roi, à propos de votre risque. Vous pouvez dire les mots de la prière avec moi ou utiliser vos propres mots.

Image 5 : Dessinez vous-même entouré de votre famille chrétienne.

« Cher Dieu, je sais que je suis un pécheur. Je sais que vous avez envoyé Jésus pour être mon Sauveur. Il est mort sur la Croix pour prendre à ma place la punition pour mes péchés. S’il vous plaît, pardonnez-moi, entrez dans ma vie et changez-moi. S’il vous plaît, guidez-moi et aidez-mois à vous suivre pendant le reste de ma vie. Je vous remercie de me sauver et de me faire partie de votre famille. Je vous remercie de me montrer le ciel à ma mort pour vivre avec vous. Au nom de Jésus, Amen. » 

Opinions

Lisez les deux options à haute voix à la classe. L’idée des « opinions » est de pousser vos apprenants à réfléchir, par conséquent, vous devez faire croire que les deux options sont éventuellement possibles. Lisez les deux options proposées et faites les sembler comme étant correctes. Vous pouvez également utiliser des autocollants pour voter si vous le souhaitez. Essayez de ne pas leur montrer une réponse correcte, mais encouragez-les à penser par eux-mêmes.

Question : Est-ce qu’Ester a fait ce qu’il fallait ou non ?

A. Il est bon de rencontrer le dirigeant d’un pays et d’essayer de changer les lois. C’est bien d’utiliser ce qui soit nécessaire pour gagner la faveur, comme Ester a fait avec les repas.

B. Il est bon d’accepter les lois et de vivre par elles, peu importe les résultats. Il ne faut pas gagner la faveur avec de la nourriture et puis demander de changer les lois.

Nous affronterons les attaques directes dans notre vie, tout comme Esther. Mais nous pouvons avoir confiance que ces attaques ne peuvent pas nous nuire éternellement parce qu’en tant qu’enfants de Dieu, nous avons la vie éternelle dans les cieux. «J’ai une vie éternelle dans les cieux comme enfant de Dieu. » Jésus Christ me fait partie de sa famille.

 Navigant dans la Bible (Leçon 4)

Bienvenue sur la rivière où nous naviguons dans la Bible en canoë ! Demandez aux apprenants de dire le titre de la leçon du jour, le slogan et le verset à mémoriser. Ensuite, demandez-leur de commencer avec le labyrinthe caché dans le livre de l’élève. Finalement, demandez aux élèves de faire les 2 activités dans leurs livres et de colorier les dessins.

 Réponses

(Les réponses du livre de difficulté moyenne se trouvent à l’aide des réponses faciles et difficiles.) 

Restaurant Tropical (Leçon 4)

La couronne d’Ester

Option 1 :

Ingrédients :

         Gobelets en papier

         Collations pour remplir le gobelet: Chips, Cheetos, fruits, biscuits

Instructions :

         Préparer les gobelets en découpant des triangles pour faire des couronnes.

         Idée: Permettre aux enfants de colorier leurs gobelets ou de les décorer avant de les remplir avec le snack.

Option 2 : Pastèque coupée en forme de couronne

Ingrédients :

• Assiettes individuelles pour les enfants

• Fruits préparés : tout ce qui existe localement

• Idées : pastèque, melon, bananes, raisins, pêches, guimauves, bleuets, fraises, ananas

Réalisation :

         Coupez et videz la pastèque. Donnez à la pastèque la forme de couronne. Utilisez le fruit pour la collation. Coupez une petite tranche du bas du melon pour l’aider à se maintenir solidement sur une table, ainsi on évite qu’elle bascule ou roule.

         Remplissez le carapace de pastèque avec les fruits de votre choix.

Jeux de marais

1. Traverser la caverne

Pour ce jeu, vous avez besoin de grands sacs en plastique ou de journaux et de ruban adhésif. Mettez ensemble les sacs selon la longueur désirée pour la course et attachez les pour faire un tunnel. Faites autant de tunnels que vous avez des équipes.

Chaque équipe entre dans la grotte et la traverse jusqu'à la fin. La première équipe qui traverse tout le tunnel gagne.

Pour le rendre plus intéressant, accrochez des « pierres » ou d’ « arbres » en papier comme des obstacles pour rendre plus excitant le passage par le tunnel.

2. Course des feuilles

Chaque enfant aura besoin d’une feuille d’un arbre et d’une paille. Marquez sur le terrain une section pour chaque équipe où leurs feuilles tomberont, chaque équipe devrait savoir combien de feuilles elle aura. Lorsque vous entendez le signal du départ, l’ensemble du groupe doit jeter la feuille dans le ciel et souffler avec la paille pour avancer vers la ligne d’arrivée. Beaucoup de feuilles iront à l’équipe adverse, donc les enfants devraient essayer de s’assurer que toutes les feuilles tombent dans leur section. Celui avec plus de feuilles dans sa section gagne, même si les feuilles appartiennent à une autre équipe.

Travaux manuels dans la cascade (Leçon 4)

Cadre photo de tigre

Imprimez et donnez à chaque élève :

Un cadre avec la forme de la tête d’un tigre

2 ensembles de dents

2 yeux

Demandez aux élèves de colorier et de découper la tête de tigre.

Les petits yeux mobiles (ou n’importe quels cercles pour les yeux) sont collés en place.

Finalement, les dents sont collées sur la face arrière de la tête du tigre. Si possible, prenez et imprimez des photos et demandez aux enfants d’en coller une dans la bouche du tigre !

Conclusion (Leçon 4)

Les gens nous attaqueront alors que nous luttons dans cette jungle appelée « vie », tout comme Esther a été attaquée par Haman. Mais nous n’avons pas besoin de craindre si nous sommes partie de la famille de Dieu. Quand d’autres font semblant d’être à vos côtés, Jésus sera toujours avec vous ! En fait, comme dans la prière du jour, nous pouvons être confiants que nous sommes partie de sa famille quand nous prions et demandons à Jésus dans nos cœurs. Et comme le dit le verset de la Bible, quand nous appartenons à Dieu, personne ne peut nous arracher de sa main. Disons tous ensemble l’argument principal du jour... «J’ai une vie éternelle dans les cieux comme enfant de Dieu. » Revenez demain à cette EBV pour passer une autre journée en « Survivant dans la Jungle.» Nous allons voir quelle équipe a ce qu’il faut pour survivre et gagner !

Leçon 5

Jésus Christ me rend courageux

Argument principal (Leçon 5)

Je peux vaincre la peur même quand les choses semblent impossibles. 

Leçon (leçon 5)

Goliath menace (1 Samuel 17) 

Introduction (Leçon 5)

Nous sommes EN DIRECT pour la finale de la saison de « Survivre dans la jungle ». Tout le monde est là, Bogli, les animaux et les représentants de toutes les équipes. Nous sommes retournés pour ce dernier jour et pour la fin d’une saison folle. Est-ce que vous avez ce qu’il faut ? -Très bien, prenez part aux jeux, retrouvez-nous sur twitter avec le hashtag « survivre dans la jungle » et laissez-nous savoir ce que vous en pensez. Cela va être une journée amusante !

Chaque jour nous faisons face aux menaces, mais avec Jésus Christ, nous pouvons surmonter les craintes même lorsque les choses semblent impossibles. (Introduire le verset de la Bible du jour : Josué 1:9) Eh bien, commençons rapidement la journée. Premièrement, nous rencontrerons Bogli, ensuite, nous apprendrons sur David et Goliath, puis nous préparerons des collations, nous ferons des travaux manuels et finalement nous participerons à des jeux amusants !

Disons tous ensemble l’argument principal «Je peux vaincre la peur même quand les choses semblent impossibles. » À la fin de la journée, nous pouvons être confiants que nous survivrons à cette jungle de la vie, si nous savons que nous sommes courageux dans notre Seigneur, Jésus Christ !

Animaux (Leçon 5)

Le crocodile menace et la souris aide. 

Équipes (Leçon 5)

Chaque équipe présent ses acclamations, décoration et salutation au groupe.

Jugez quelle équipe est la meilleure pour nommer un vainqueur. 

Verset de la Bible (Leçon 5)

« Ne t'ai-je pas donné cet ordre : Fortifie-toi et prends courage ? Ne t'effraie point et ne t'épouvante point, car l'Eternel, ton Dieu, est avec toi dans tout ce que tu entreprendras. » Josué 1:9 

Drame (Leçon 5)

Dring, dring, dring... et encore une fois l’alarme sonne pendant que Bogli dorme dans la jeep, mais il grogne et clique sur le bouton de l’alarme. Puis son téléphone sonne et il saute hors de la jeep et se réveille. Son ami, la souris est sur le téléphone, et lui demande de passer pour l’accompagner à l’école de la jungle. Bogli est d’accord, mais il faut se dépêcher pour manger ses céréales préférées avant de partir pour ramasser son ami la souris. Il doit se dépêcher, sinon les deux seront en retard ! Quand Bogli arrive, la souris jette une tarte au visage de Bogli, il était surpris ! Ils rient ensemble et Bogli nettoie son visage, puis ils commencent à chanter pendant qu’ils marchent jusqu'à ce qu’ils atteignent le marais. Oh non ! Comment est-ce que nous traverserons le marais ?? Ils trouvent un canoë au bord du marais, ils y grimpent et commencent à pagayer.      

Puis soudainement, ils entendent des grognements graves, et ils commencent à chercher autour l’animal qui fait se son là. La souris le voit en premier... UN CROCODILE ! La souris encourage Bogli à être courageux. Le crocodile commence à les chasser tandis qu’ils pagayent aussi vite qu’ils le peuvent. Les deux crient en même temps, J’AI PEUR ! Le crocodile approche et Bogli se rend compte qu’il va être tout à fait impossible pour eux d’atteindre l’autre côté avant que le crocodile les intercepte. Bogli oublie totalement qu’il sera en retard à l’école de la jungle et commence à s’inquiéter parce qu’il va être mangé par le crocodile ! La souris essaie de rappeler Bogli d’être courageux, mais Bogli ne peut pas l’entendre à cause de ses cris. Bogli se souvient de son ami, l’ours ! Il prend son téléphone portable et lui envoie rapidement un texto. Le crocodile est de plus en plus proche, et juste quand ses mâchoires vont stopper le canoë, l’ours arrive au rivage et grogne tellement fort qu’il secoue le marais entier !! Le crocodile cris effrayé et retourne en nageant. Tout le monde applaudit bruyamment parce que l’impossible s’est passé ! Bogli cri, «Je peux vaincre la peur même quand les choses semblent impossibles !!! Jésus Christ me rend courageux ! » Une fois de l’autre côté, en toute sécurité, ils prennent une photo selfie rapide et partent en hâte à l’école. Cette fois, Bogli a cru à coup sûr qu’il serait en retard, mais ils sont arrivés à l’école de la jungle, juste avant que la cloche ait sonnée. D’autres choses impossibles se sont passées ! Bogli, même dans sa faiblesse, est arrivé à l’école de la jungle à l’heure tous les jours cette semaine ! Je peux vaincre les peurs même lorsque les choses semblent impossibles. Jésus Christ me rend courageux ! Il a célébré ce soir avant d’aller dormir dans sa jeep.

Classe à la caverne (Leçon 5)

Goliath menace (1 Samuel 17)

Lorsque vous dites chaque section de l’histoire de la Bible, demandez aux élèves de dessiner l’image montrée. Gardez les dessins aussi simples que possible afin que vos élèves puissent les copier facilement.

1. David est un jeune garçon avec 7 frères aînés. Son père lui a chargé de leur troupeau de moutons. Un jour son père lui a demandé de courir vers le champ de bataille pour amener de la nourriture à trois de ses frères aînés servant dans l’armée de Saül et un don de 10 fromages pour le commandant de l’armée.

Figure 1 : Un sac à dos rempli de pains, de fromages et de produits alimentaires.

2. Goliath était un homme très grand (3 mètres, 9'9 " de hauteur !). Il était le champion de l’armée Philistine. Il lançait des insultes et menaçait tout le monde, faisant peur a toute l’armée Israélite. Au lieu d’envoyer à la lutte deux armées complètes et d’avoir beaucoup de soldats morts, les Philistins ont offert d’envoyer au combat un seul homme, Goliath. Le gagnant serait la nation gagnante de toute la guerre.

Photo 2 : Soldat effrayé  

3. Tandis que David distribuait les choses que son père avaient envoyées, il a entendu les cris et les menaces de Goliath. David n’avait pas peur de Goliath, car il savait que Dieu était du côté d’Israël. David a déclaré qu’il accepterait d’être le soldat qui allait combattre Goliath. Quand Saul a entendu parler de l’offre courageux de David, il l’a appelé. Il a dit à David qu’il était beaucoup trop petit et jeune pour avoir une chance contre Goliath. Il a également souligné que Goliath avait été un soldat pendant des années tandis que David n’était pas formé au combat.

Image 3 : Roi Saül

4. David devait prouver au roi Saül qu’il était courageux. Il lui a raconté qu’il avait tué un ours et un lion parce qu’ils avaient essayé de voler un agneau de son troupeau. Mais l’argument le plus convaincant était le suivant : « Le Seigneur qui m’a délivré de la patte du lion et de la patte de l’ours, va me délivrer de la main de ce philistin. » Il avait confiance, même s’il semblait impossible, car il savait que Dieu était en sa faveur. Nous pouvons également être courageux et faire face à des situations impossibles parce que Dieu est avec nous !

Image 4 : Un lion et un ours

5. Le roi Saül a décidé de faire confiance à David et lui a permis de combattre Goliath au nom de toute la nation d’Israël. Il a donné à David sa meilleure armure, son meilleur casque et sa la meilleure épée. Tout était si lourd sur lui qu’il ne pouvait même pas marcher. Il a choisi de ne pas utiliser l’équipement de bataille, mais tout ce qu’il utilisait d’habitude lorsqu’il prenait soin des moutons. Il savait que s’il gagnait, ce serait grâce au Seigneur. Il n’attribuerait pas sa victoire à une force supérieure, ni à des compétences ni à l’équipement de bataille. Il a pris 5 pierres et sa fronde et est allé combattre Goliath. Son premier tir a frappé Goliath dans la tête et il est tombé mort. David a été courageux, parce qu’il savait qu’avec Dieu, toutes les choses sont possibles !

Photo 5: Fronde et 5 pierres lisses

Opinions

Lisez les deux options à haute voix à la classe. L’idée des « opinions » est de pousser vos apprenants à réfléchir, par conséquent, vous devez faire croire que les deux options sont éventuellement possibles. Lisez les deux options proposées et faites les sembler comme étant correctes. Vous pouvez également utiliser des autocollants pour voter si vous le souhaitez. Essayez de ne pas leur montrer une réponse correcte, mais encouragez-les à penser par eux-mêmes.

Question : Est-ce que David a agit intelligemment en se portant volontaire pour combattre Goliath ?

A. David n’a pas dû se porter volontaire pour être le seul soldat qui allait combattre Goliath. S’il n’était pas assez fort toute la nation d’Israël perdrait la guerre et ils seraient tous devenus esclaves des Philistins. Le risque était trop élevé.

B. David savait que ni la taille ni la force, ni l’âge ni l’expérience n’avaient aucune importance parce que la bataille appartient à Dieu. Il a eu raison de se porter volontaire puisque aucun des autres soldats ne l’avait fait.

Dans ma vie, beaucoup de gens vont se moquer de moi et me menaceront pour me faire du mal, tout comme Goliath s’est moqué de David et l’a menacé. «Je peux vaincre la peur même quand les choses semblent impossibles. » Jésus Christ me rend courageux.

 Navigant dans la bible (Leçon 5)

Bienvenue sur la rivière où nous naviguons dans la Bible dans un canoë ! Demandez aux apprenants de dire le titre de la leçon du jour, le slogan et le verset à mémoriser. Ensuite, demandez-leur de commencer avec le labyrinthe caché dans le livre de l’élève. Finalement, demandez aux élèves de faire les 2 activités dans leurs livres et de colorier les dessins.

Réponses

(Les réponses du livre de difficulté moyenne se trouvent à l’aide des réponses faciles et difficiles.)

Restaurant Tropical (Leçon 5)

Sac à munitions de David

Ingrédients :

         Tortilla de maïs ou pain plat (1 pour chaque élève)

         Collations rondes, 5 par élève

Suggestions : Raisins, bonbons, cheese puffs, n’importe quel snack rond

Instructions :

         Réchauffez les tortillas ou pains plats pour les ramollir alors elles seront souples et prendront la forme de sac.

         Permettez à chaque enfant de prendre 5 unités du snack choisi et de les ranger dans la tortilla, demandez de la fermer autour des snacks pour la faire devenir le sac à munitions de David avec ses 5 pierres lisses.

         Ne permettez pas aux élèves de jeter leurs « pierres » aux autres élèves puisqu’ils n’atteignent pas les 9 pieds de hauteur.

Jeux de marais (Leçon 5)

Remporter l’éléphant chez lui

Faites des groupes de cinq enfants. Quatre enfants transportent un enfant (« l’éléphant ») saisissant chacun une jambe ou un bras. Placez une orange ou un autre fruit rond sur l’estomac de l’ « éléphant ».

Le jeu consiste à traverser la ligne d’arrivée sans tomber le fruit. Si le fruit tombe, l’équipe perd. La première équipe qui traverse la ligne d’arrivée sans laisser tomber le fruit gagne.

Remporter de l’eau à la ville

Les enfants forment deux longues lignes. Donnez à chaque élève un gobelet en plastique, vide. Remplissez le premier gobelet de la ligne puis l’enfant avec ce gobelet verse l’eau dans le gobelet de la personne derrière elle, sans voir car le gobelet est au-dessus de sa tête. Le deuxième enfant verse l’eau dans le gobelet du troisième enfant, etc. L’équipe qui a le plus d’eau dans le dernier gobelet gagne.

Travaux manuels dans la cascade (Leçon 5)

Masque de crocodile

Imprimez et donnez à chaque élève :

1 masque de crocodile

1 jeu de dents de crocodile

1 50 cm de ruban

2 yeux

Demandez aux élèves de colorier et découper le masque. (L’enseignant ponce les trous au le ruban va passer pour s’assurer qu’ils sont éloignés du bord et éviter ainsi qu’ils se déchirent facilement.)

2. Montrez aux élèves comment coller les grands yeux à l’arrière du masque sur le bord droit.

3. Ensuite, demandez de coller les dents de crocodile à l’arrière du masque en façonnant délicatement les dents pour suivre la ligne ondulée.

4. Finalement, attachez le ruban sur un côté du masque. Ajustez le ruban à la tête de l’enfant avant de l’attacher de l’autre côté.

Conclusion (Leçon 5)

Les gens vont essayer de nous faire peur, tout comme Goliath a menacé le peuple de Dieu et comme Bogli a eu peur du crocodile aujourd'hui. Cependant, de même que David, nous pouvons faire confiance au nom du Seigneur Jésus-Christ. En fait, le verset biblique le dit, nous pouvons être forts et courageux car Dieu est avec nous partout où nous allons. Disons tous ensemble l’argument principal du jour… «Je peux vaincre la peur même quand les choses semblent impossibles. »

On vous remercie de nous avoir joints cette semaine pour « survivre dans la jungle ». Nous avons exploré la manière de vaincre les peurs, les péchés et les attaques et de devenir courageux, aimables et forts ! Dans cette aventure dans la jungle, nous nous sommes amusés ensemble tout en apprenant qui nous sommes en Jésus-Christ ! Chacun de nous a tout laissé chez soi pour venir à l’église et joindre cette aventure qui nous a sans aucun doute changés pour le reste de notre vie. Merci d’être une partie de cette semaine spéciale.

Nous vous rencontrerons une prochaine fois dans une nouvelle saison de « Survivre dans la jungle ! »